當一群小學生踏入區域供冷系統廠房，近距離觀察龐大的製冷機器與錯綜複雜的管道網絡；而另一端的初中生則圍繞着模型，親身體驗城市規劃的細節。參加者們均展現出濃厚的學習熱情。
由發展局攜手建造業議會共同推出的「基建世一」計劃，旨在通過公眾接觸、教育延伸及內容推廣這三大核心範疇下的多元項目，促進市民對本港基礎設施的了解，同時為建築行業注入新的活力人才。
激發興趣
位於啟德區域供冷系統三號廠房的教育中心內，小學生首先探討香港面臨的氣候挑戰，隨後利用互動裝置深入理解該系統的運作機制。接著，他們前往天台參觀「太陽能發電基地」以學習節能減排知識，並進入製冷廠房內部，檢視各類大型工程設備。
就讀小學五年級的鄧鈞灝在參觀過程中表現興奮，他表示廠房的宏偉規模與複雜結構遠遠超出預期。「起初我以為只會看到幾條簡單的水管，未料竟如此繁多。」他說道。
鄧同學認為，啟德的區域供冷系統不僅能滿足區內建築物的冷卻需求，更能有效降低碳排放並節約能源。經歷此次參訪後，他對工程領域產生了更強烈的興趣，甚至開始考慮未來投身工程師行列。
同樣是小五學生的康瑜也表示，這次活動讓她收穫了許多新知。「直到來到這裡我才明白，原來日常開冷氣這樣的小事，背後涉及了大量先進科技。」她感慨道。
親手規劃
作為「基建世一」計劃教育延伸的一部分，活動涵蓋導賞團、工地考察、資源中心探訪以及各類工作坊。此外，還推出了融合科學、技術、工程、藝術及數學（STEAM）理念的教學材料，主題緊扣建造業。例如在城市規劃課程中，學生不僅在課堂上學習理論，還能動手實踐，在限制條件下進行土地用途規劃。
中三學生徐祺軒坦承，以往他誤以為城市規劃不過是將房屋與設施隨意擺放，如同玩積木遊戲一般。然而，經過實際參與工作坊後，他才意識到規劃過程需權衡多重因素。
「僅製作一個微型模型便耗時約45分鐘，若真要構思現實中的城市規劃，其工作量恐怕要增加百倍乃至千倍。」徐同學驚嘆不已。
另一位中三學生黎柏言則指出，工作坊大大提升了他對城市規劃的關注度。他比喻規劃過程宛如實驗，允許反覆調整設計方案，斟酌各設施的最佳位置，從而優化整體佈局。
深化學習
佛教黃允畋中學的李鏡品校長評價稱，發展局開發的教材具備模組化特點，內容貼合當下議題，有助於學生掌握相關知識與技能。這些資源促使學生在課堂上與老師協作、與同伴辯論，從多維度理解城市規劃及基建發展的意義。
除了教育層面的延伸活動外，「基建世一」計劃亦藉助短片、社交媒體平台、展覽及問答競賽等多種渠道，增進大眾對各項基建工程的認知。
揚威海外
近期，該計劃在享有「商界奧斯卡」美譽的第23屆國際商業獎（IBAs）評選中大放異彩。在參賽的十個類別中全部斬獲獎項，累計贏得六項金獎、三項銀獎及一項銅獎。
發展局首席助理祕書長（工務）吳鴻輝表示，啟動「基建世一」計劃的目的，在於透過生動且具溫度的敘事方式，幫助市民更易於理解生活中必不可少的基建項目。
「榮獲多項大獎，對於整個專案團隊及業界而言，既是巨大的肯定也是有力的鼓舞。」吳鴻輝補充道。
建造業議會機構傳訊總經理李民漢強調，推行此計劃的最大難題，在於如何將專業的工程知識轉化為通俗易懂且接地氣的內容。他感謝業界同仁的大力支援，提供寶貴經驗、實例數據及現場協助，使得團隊能夠深入淺出地講述香港的基建故事。
展望未來，發展局承諾將持續運用數碼創新媒體，展現建造業向科技化與專業化邁進的願景。目標是讓公眾深刻體會基建對香港經濟、社會及民生福祉的關鍵作用，進而吸引更具抱負與創意的年輕一代加入行業，延續「世一精神」。